"Piotr Gałka" pv8i7j$v5g$1$P...@n...chmurka.net

> Nie pamiętam programów nauczania. Być może było to powtarzanie zagadnień, ale
jednak zdecydowanie bardziej z zastosowaniem aparatu
> matematycznego niż w podstawówce.

Owszem. Iloraz zastąpiono różniczką/pochodną. ;)
(przykładowo -- szybkość jako funkcja drogi i czasu)

> Pamiętam jedno zadanie z olimpiady z fizyki (do zrobienia w domu). Leżący na stole
pierścień obraca się i przesuwa. Wyznaczyć
> działające na niego siły. Moje rozwiązanie wzbudziło szczery uśmiech jak pokazałem
je mamie. Zagadnienia fizyczne z rysunkiem
> zajęły mi 0,5 strony, a potem na 3 stronach wyliczałem wynik. Mama mi mówi: chłopie
po tej pół strony piszesz takiego robaka i w
> następnej linijce masz wynik, no ale jak nie mieliście całek to rób jak uważasz.

IMO **na** pierścień niewiele sił (zewnętrznych) działa.
Siły inne niż zewnętrzne IMO nie działają **na pierścień**,
lecz wewnątrz pierścienia. ;)

Przesuwanie pierścienia? Pewnie pierścień trze o stół.
Ponadto jest przyciągany przez Ziemię -- inne składowe
grawitacyjne IMO trzeba pominąć.

Stół może być ,,poziomy'' lub niezerowo odchylony od ,,poziomu''...
Przy odchyleniu trzeba by rozwarstwić ;) grawitacyjne oddziaływanie
pierścień-Ziemia tak, by mieć składową równoległą do stołu i prosopadłą.

Tę równoległą należy jakoś ,,dodać'' ;) do prędkości przesuwu i do tarcia.
(wiem, że siły do prędkości dodać nie można, ale iloraz siły i masy może
dać przyspieszenie, któremu znacznie bliżej do prędkości, dlatego piszę
,,dodać'' zamiast dodać)

Te wewnętrzne siły rzeczywiście można potraktować tak, jakby nie był to
stały/ciągły pierścień, lecz zbiór koralików gęsto upakowanych na okrągłym
drucie? (w istocie tak jest -- materia wewnątrz jest pusta niczym kosmos,
jeśli nie liczyć plątaniny sił)

Nie podejmuję się opisania -- każdy ,,koralik'' musi być ciągnięty do
geometrycznego (mniemam, że to pierścień jednorodny -- cały zbudowany
z takich samych koralików rozmieszczonych równomiernie/symetrycznie
względem środka geometrycznego, będącego zarazem środkiem obrotu)
środka pierścienia, lecz nie bezpośrednio wzdłuż linii
koralik-środek... Nawet nie wiem, jak ciągniętych...

Nawet ten drut jest zły...



Mocno zgłupiałem przez minione dziesięciolecia...
Nie mam pojęcia, jak zabrać się do tego pierścienia.

Najlepiej pójść na skróty -- wziąć gotowy wzór typu F=mVV/R i ósz. ;)
(mniemam jednak, że w zadaniu chodzi właśnie o ,,odkrycie'' tego wzoru)

Pytanie -- z czego w ogóle możemy wystartować?
Na pewno z grawitacji. (i tylko pierścień-Ziemia -- to oczywiste)
Zapewne pierścień jest sztywny -- nie odkształca się.
Na pewno obraca się powoli -- średniowiecznie.
Na pewno nie rozszerza się w efekcie tarcia -- choć
niby gdzieś trzeba upchać tarciowe joule...

Pewności (w niepewnym świecie) wiele -- lecz nadal nic nie wiem...

Kolejna pewność? -- posuwisty i obrotowy nie zakłócają się...



Dużo czasu by upłynęło, zanim bym to rozwiązał...
Gdybym siedział w wiezieniu i nudziłbym się, nie mając innych
,,rozrywek'' niż ten pierścień, a rozwiązanie mogłoby mnie uwolnić... ;)


Tak czy siak -- bez całkowania nie obejdzie się...


> Zostawiłem tak jak to wyliczyłem bo wyszło mi to samo tylko po drodze różne wywody
co się stanie jak pierścień podzielimy na
> nieskończenie wiele nieskończenie małych kawałeczków. Nie wiem dlaczego na matmie
nie mieliśmy całek.

W ogólniaku czy w podstawówce? Nam nawet w podstawówce mówiono
o całkowaniu i różniczkowaniu.

>>> Z książki "Pan raczy żartować, Panie Feynman." podobało mi się jak obliczał w
ciągu minuty z dokładnością 1% każde wyrażenie,
>>> które da się wypowiedzieć w 10s i jakiś inny zagadnięty o przykład gdy
przechodził obok rzucił bez zatrzymywania się (tg 10)^100
>>> i Feynman poległ. Naprawianie radia myśleniem też było ciekawe.

>> Nie znam.

> Polecam tę książkę. Cały czas robił sobie jaja. Np. zwracając uwagę na idiotyzmy
towarzyszące projektowi Manhattan.


> Przepustki, kontrola - wszystko tajne/poufne, ale robotnicy budujący jakieś tam
baraki zdjęli kawałek płotu aby nie chodzić
> naokoło. To Feynman zaczął celowo wychodzić dziurą i wracać przez bramę legitymując
się u strażnika. Albo biurka z szufladami na
> kluczyk - wykradł dokumenty od tyłu bo była szpara. A jak jakiemuś generałowi
pokazał, że sejfy, które każdy ma obowiązkowo dają
> się otworzyć w kilka minut (jeśli wcześniej miało się dostęp do otwartego sejfu) to
reakcją generała był zakaz wpuszczania
> Feynmana.



> A z radiem to chodziło o to, że jako chłopak (nie wiem 10..12) miał komuś naprawić
radio. Objaw był taki, że po włączeniu wyło
> niemiłosiernie, a po minucie, czy dwu się uspokajało i już potem było ok.
Właściciel radia (szczerze wątpiący, że taki gówniarz
> rzeczywiście naprawi radio) zajrzał co on robi i zastał go chodzącego po pokoju od
ściany do ściany. Na pytanie co robi Feynman
> odpowiedział, że myśli. Jak już doszedł do tego, o co może chodzić zamienił dwie
lampy miejscami i już było dobrze. Gość innym
> rozpowiadał, że ten chłopak naprawia radio myśleniem.

Kilkadziesiąt lat temu zauważyłem, że najlepszym sposobem na myślenie
jest niemyślenie. ;) Rozwiązując jakaś zagadkę najlepiej dobrze ją
zrozumieć i odpocząć -- spacerem w parku chociażby. Czy nad morzem...

--
_._ _,-'""`-._ .`'.-. ._. .-.
)\._.,--....,'``.
(,-.`._,'( coma |\`-/| .'O`-' .,; o.' e...@g...com '.O_' /,
_.. \ _\ (`._ ,.
`-.-' \ )-`( , o o) `-:`-'.'. `\.'.' '~'~'~'~'~'~'~'~'~'~'~'~'~' o.`.,
`._.-(,_..'--(,_..'`-.;.' Felix Lee
-bf- `- \`_`"'-.o'\:/.d`|'.;.p \ ;' http://www.eneuel.w.duna.pl ;\|/...
https://danutac.oferty-kredytowe.pl