> Ja tam nauczycielem nie jestem,

Ładny początek, bo nadaje pozory obiektywizmu :-)

> ale znam wielu, i pisanie, ze dostaja
> oni cokolwiek kosztem innych to niezupelnie nawet lekkie przegiecie.

Przegięcie owszem jest - jednak w zupełnie innym miejscu.
Jeśli mamy grupę zawodową (i to liczoną w tysiącach osób), która
z niewiadomych względów pracuje drastycznie mniej niż inne i zażarcie
broni tego przywileju to mamy do czynienia z ewidentnym pasozytnictwem.
Fakt, że odbywa się to kosztem innym tez powinien być oczywisty
- należy opłacić z budżetu dwa albo trzy razy więcej osób niż jest
w rzeczywistości potrzebne.
Ponieważ jak wiadomo budżet sam z siebie pieniędzy nie produkuje (choć
niektórzy znani ekonomiści w rodzaju Kołodki czy Leppera zgłaszali takie
postulaty), to kwotę tą należy komuś zagrabić.

BTW - nauczycielom w dalszym ciągu przysługują ulgowe bilety czy
ktoś to już skasował?


> Ciekawe sa takze teorie o tym, jakoby publiczne szkolnictwo nie bylo
> rentowne. Jak organizacja z zalozenia non-profit moze byc rentowna?

Nie głosiłem takich teorii - jedyne czego oczekuję to likwidacja
patologii, których w naszym państwie jest sporo. Poza oświatą także.

> Po prostu nauczyciele (i sluzba zdrowia) nie maja sily przebicia*,
> i dlatego to ich kosztem zalatwiane sa sprawy ludzi, ktorzy maja
> przebicie (ktoz to taki, to chyba kazdy moze sobie sam odpowiedziec).

O sile świadczy chociażby zdolność do skutecznej ochrony swoich
branżowych przywielów - patrząc pod tym katem mają jej aż nadto.

> *rzady socjalistyczne (komunistyczne, czy jak je kto nazywa)
> tradycyjnie staraja sie utrzymywac spoleczenstwo chore (niewydolna
> opieka m.in. medyczna) i glupie (niewydolne szkolnictwo). Takimi
> ludzmi najlatwiej manipulowac, i najlatwiej wmowic im dowolne bzdury.
> Korzystne jest tez ukazanie "wrogow ludu" (inteligencje = przeciwnikow
> mas pracujacych) w odpowiednim swietle - w koncu gdzie dwoch sie bije...

Wątpię aby podniesienie jakości kształcenia wiązało się z koniecznością
skracania czasu pracy nauczycieli - takie rozumowanie prowadzi w prostej
linii do absurdalnego wniosku, że poziom nauczania osiagnąłby maksimum
gdyby czas pracy nauczyciela wynosił ZERO :-)))

Pix