"Michal" 4ce4cae5$0$27038$6...@n...neostrada.pl

> "Michał Witkowski" ic0jv8$fi0$...@i...gazeta.pl...

> Wprawdzie Jan Paweł II nauczył braku szacunku do ludzi,

: Jakieś dowody na to twierdzenie, Leszku, czy należy to uznać za kolejne
psychotyczne wywody?

Dowody oczywiście mogę przedstawić, ale najpierw może napisz, co to
są ,,psychotyczne wywody'' i co to znaczy ,,kolejne''?

BTW -- Twoja wypowiedź wskazuje na Twoją nieumiejętność wypowiadania się.

Co poniższe ma znaczyć?

Jakieś dowody na to twierdzenie

W najgorszym wypadku należałoby napisać coś takiego

Jakieś dowody masz/są na to twierdzenie

nie zaś to, co ty napisałeś. :)

Dowodzić mam tutaj, czy na innej grupie?
Może prywatnymi m2ilami?

Ja bym wolał tutaj -- oczywiście. :)

-=-

Słownik (PWN -- SJP i SWO) nie zna tego słowa.
Wikipedia mówi o ,,zaburzeniach psychotycznych''.
Możesz wyjaśnić, o co Ci KONKRETNIE chodzi? :)

Z wdzięczności (za możliwość poruszania tutaj problemu JPII -- krzywienia nauki
rzymskokalickiej przez naszego rodaka) wyjaśnię Cię, o co mi chodzi, gdy piszę,
że JPII ,,nauczył braku szacunku do ludzi'. :)

Twoja odpowiedź też będzie dla mnie swego rodzaju próbką, na
podstawie której dobiorę odpowiedni język komunikacji z Tobą. :)
A chodzi mi tutaj nie o słownictwo i nie o gramatykę, ale o sposób
prezentowania moich myśli, na przykład dowodzenia czy wykazywania -- jednemu
człowiekowi wystarczy słowo (mądrej głowie dość po słowie) inny potrzebuje wykładów.
:)

JPII uczy, że człowiek potrzebuje nie jednego wykładu, choćby i bardzo dobrze
przygotowanego, ale ,,wlewania'' nauki jak do potłuczonego naczynia, z którego
ta nauka stale wypływa szczelinami.


Moja obserwacja potwierdza słuszność tej teorii -- stosowanej przez JPII.
Ja jestem wychowankiem tego Kościoła (i Kościoła rzymskokatolickiego,
i Kościoła JPII) więc korzystam z tego, czego nauczono mnie w tych Kościołach.
(na przykład ze sposobu prezentowania swoich myśli)

--
.`'.-. ._. .-.
.'O`-' ., ; o.' eneuel@@gmail.com '.O_'
`-:`-'.'. '`\.'`.' ~'~'~'~'~'~'~'~'~ o.`.,
o'\:/.d`|'.;. p \ ;'. . ;,,. ; . ,.. ; ;. . .;\|/....